在一些西方国家，特别是经济发达国家，他们都十分重视对青少年进行理财教育。世界上第一个拥有10亿美元的富翁小克菲勒的成长就深得其要义。他的母亲总是慈爱而严厉地管教着他，在他3岁时，他母亲每周就会发给他15美分的固定薪水，但钱不发到他手上，而是逐项记在特为他准备的记帐本上。5岁时，母亲还指导他制定每周的开销计划，记载每一分钱的用途，每周末还要求他交上帐本以供审查其合理性。西方国家大部分家庭就是这样一步一个脚印，实在而细化地对孩子进行理财教育。不容置疑，西方国家这些小克菲勒们能在商业战场上取得成功，离不开从小对他们进行的细致而努力的理财教育。

为此，笔者认为，对我们的中小学生进行理财教育已是刻不容缓。那种认为“赚钱养家和管理钱财是大人的事，孩子离这些很远”的陈腐观念要彻底转变了，那种长期以来沉淀在心底的“君子喻于义，小人喻于利”的习惯思维也得抛弃了。父母们要树立对孩子进行理财教育的强烈的牢固的意识，从孩子的年龄心理特征出发，分阶段、有计划地对孩子进行深入浅出的理财教育，引导孩子讲究花钱的科学性、计划性。常常带孩子去领工资，让孩子知道钱的来之不易，带孩子去商店购物，让孩子识别商品的质量，了解商品的价格，学会判断广告，学会选择物美价廉的商品。教育孩子零存整取等金融知识，自小学会储蓄。学校也应把理财教育纳入学校整体工作中，作为素质教育的一项重要内容，通过各种潜移默化、寓教于乐的教学方式方法，对学生进行理财教育，教育、引导学生正确处理金钱，特别是要引导他们树立面对金钱要诚实、要自尊自爱的意识，树立时间也是金钱的意识，从而使学生自小养成勤俭节约、珍惜时间的良好习惯，从小学会理财。