一、 创设交往的环境，培养孩子的交往兴趣。

家长要经常鼓励孩子主动与别的孩子打招呼，一起玩游戏，一起分享玩耍的快乐。孩子如果怯生，可以先缓解他的紧张感，让他身心放松，慢慢地由不熟悉到熟悉。同时要经常找机会带孩子与同龄伙伴交往，可以经常去幼儿园同学家或有孩子的朋友家串门，也可以请他们来家里玩，为孩子创设一个与伙伴交往的氛围，让孩子在不知不觉中提高交往能力，获得别的孩子的友谊。另外要经常告诉孩子，只要你主动、友好地与别人相处，别人就会喜欢和你做朋友，以此来增强他的自信心。

二、 家长要教给孩子正确的交往方式。

所谓"君子之交淡如水"的交往就是自然真诚、健康向上的交往。而那种哥儿们义气，拉拉扯扯的吃喝玩乐朋友，不但不会产生真正的友谊，反而对人际关系有极大的腐蚀作用。因此，要使孩子从小杜绝吃请、包庇使坏等恶习，做父母的首先要注意身教，千万别让社会上那一套歪风邪气影响孩子。

三、 培养孩子良好的交际素质。

良好的交际素质包括以下三点：

1、教孩子学会认真倾听

认真倾听他人讲话，是尊重他人的良好开端，是人际交往中良好素质的表现。所以，我们不仅要求孩子认真倾听长辈邻居伙伴的讲话，而且还要求孩子在幼儿园认真倾听老师讲话，在集体活动中，个别交往中先听别人说，最后自己才说；更多的时候要求仔细倾听录音故事，歌曲，大自然的风声，雨声，河水声，有时候还可以和他玩听说游戏：“请你猜猜我是谁？”，“录音机”，“打电话”。为了验证孩子是否认真倾听，我们还可以经常问孩子：“刚才爸爸（妈妈）讲了什么”“刚才录音机里谁在唱歌，唱的是什么？”“老师今天讲了什么故事？”

2、 善解人意,根据别人的需要来帮助他人。

要让孩子学会尊重他人，在帮助他人时应该先得到他人的允许，了解他人的需求，因为“强行”帮助会伤害他人的自尊心，违背别人的意愿，干涉了他人的活动自由，“好心帮倒忙”。另外，家长在日常生活中要有意识地培养孩子诚实守信、善解人意等与人相处时所具有的心理品质，同时要学会善于表达自已的想法和做法。因为孩子年龄小，理解他人的能力有限，所以家长要积极鼓励孩子们在交往中学会善于表达自已的想法和做法，同时逐步学会用询问，商量，观察等方法去了解同伴的意愿和行为。在日常生活中要经常引导孩子观察和辨别他人的表

3.感知感情与内心的情感及变化，如引导孩子去思考，询问他人情感发生变化的原因。如“他为什么哭了？为什么那么高兴？为什么害怕了？什么事使他生气了？我该怎么办？”等等。孩子在成人的启发下，经常能理解别人的看法和见解，并从别人的需要出发关心他人，帮助他人。

四、 家长做好正确交往的表率。

要让孩子学会正确交往，家长必须言传身教，尤其要注重“身教”，慎交友，交好友，与人交往时讲究与人为善，充满爱心，与人相处时尊重每个人，尊重长辈、邻居、同事、同学，与教师建立良好的合作关系，配合教师为孩子创设交往的机会，尊重他人，乐于助人，严以律己，宽以待人。

但尊重不是冷漠，更不是无原则的迁就，在学会尊重他人的同时还要帮助孩子塑造自尊、自信的独立人格，以积极和谐的方式来表达和表现自己的感受，学会与人、与物和睦相处。何种尊重是恰当好处的，有一本叫《秘密》的书从侧面向我们陈述了“尊重”的巧妙，值得我们借鉴。故事是这样的：一个孤苦伶仃的，无依无靠的小男孩悄悄递给老师一只铅笔，要老师用铅笔给他批作业，那样他就可以擦掉重写，而不至于丢掉。一个小小的本子对他来说也是如此重要。老师想以某种方式帮助他，可老师明白同情怜悯不属于这个坚强孩子，他需要的是尊重，老师答应了他，并使之成为两个人之间的永久的秘密。

5、帮助孩子获得尊重。

孩子有时总是对他人的意见不屑一顾，骄傲任性，在家里玩“钓鱼”游戏，他总是一把抢过钓鱼竿，不让人有游戏的机会，看电视时永远看“少儿节目”“动画片”，不让成人有看电视的权力。有一次我们想看“心连心艺术团演唱会”，而他就是不肯让，偏要看“蓝猫淘气三千万”于是我们都不看了，准备到大街上去购物，他望着空荡的房间，一听我们要出门，看电视的兴趣全没了。这时我因势利导帮他分析我们冷落他的原因，因为你不尊重大人，不考虑大人的要求，所以大人也不会尊重你，不陪你看电视，有了这种体验，使他懂得了别人和自己一样需要集体和他人的认可、接纳，尤其是同伴的肯定和称赞，尊重他人才能得到别人的尊重，才会玩得高兴。