上述两例，是处于青春期的少女对异性的一种爱慕心情的流露。

心理学家研究发现：青少年在进入青春期之前主要是同性交往，男女之间常常不乐意也不好意思在一块游玩。但也就是在这种男女相对隔绝的时期，男孩和女孩都在各自的群体中养成了符合自己性别的气质特征，如男孩的豪爽、勇敢、粗犷，女孩的温柔、文静和细致等等。而这些互补性的性格特征，又形成了日后男女之间互相吸引和爱慕的基础，以至发展到长大成人后的完美结合。

小琴和小莉的"恋师情结"其实就是刚刚进入青春期的少女对异性的一种爱慕。在年长的异性老师面前，她们感到有着比异性同学更为成熟和完善的异性特征，更何况她们和老师朝夕相处，语言交流，甚或得到老师的亲切关怀。同样的情况也会出现在男孩身上，他们也会在心底暗"恋"着那些温柔、和善、年轻的女教师，甚至有胆大的男孩在一时感情的冲动下．做出令人惊讶的举止来。

"恋师情结"是青少年内心深处最隐秘、最敏感的情愫，是不愿向任何人(包括最知己的朋友)启齿的。不管是少男或是少女，"恋师情结"是幼稚和不成熟的情感初现，一般不会有什么结果。随着时间的推移和生活阅历的丰富，这种情愫会渐渐淡化。因此，无论是家长、师友或学生自己，都不必对此过分的紧张和责怪。同时，由于"恋师情结"常常会带来不少失意的烦恼，也可能会因为遇上极个别思想不健康或意志不坚定的教师越轨行为而酿成苦果。所以，应当向迈入青春期的孩子讲解这种"恋情"的原因和性质，以便他们保持清醒的头脑。还应帮助少男少女扩大交往，扩大社交范围，那么，青少年性心理成熟过程中的常见现象就不致酿成恶果。