学校培养的是人的素质。素质是人对社会各方面的事物正确认识程度的高低，以及与之相应能力的大小。比如说，有一个人对大千世界方方面面的事物都有科学的认识，同时具备了较好的相应的能力，那么这个人的素质就较高；相反就是比较低的素质。因此，培养提高这种素质的　　

　　教育就是素质教育，主要分为三个方面：心理素质、专业素质和综合素质。　　

　　在现有的这种以考试为标准的教育体制下，素质教育的推行对家长来说太无力了。我在美国是搞特殊教育的，也就是一些高智商孩子的教育。两相比较，我们最大的问题是什么？美国是鼓励孩子跟陌生社会接触，而我们是嘱咐孩子，现在坏人很多，你千万要防着，不要和陌生人说话。从某种意义上讲，孩子的心就被封闭了，他找不到交流的对象，他会产生孤独的感觉，他就要到虚拟的网络上去寻找寄托。可以说，孩子产生网瘾问题，老师和学校也有很大的责任。如果老师不引导，而家长又不会引导，那孩子如何能走上正途？现在，孩子厌学是普遍现象，应试教育非常枯燥，中小学生拼命做作业，别的什么都不让干，枯燥的作业、枯燥的说教、枯燥的背诵，孩子没有快乐。　　

　　在这种应试教育下，很多历史系的大学生居然没有读完四大名著，甚至一些大学生连四大名著有哪些都搞不清楚，你说这是什么问题？　　

　　现在，一些老师关注的只是孩子的成绩，根本不管孩子的人格培养。而且往往是，孩子好是我教得好，孩子有问题则全部推给家长，甚至孩子有问题时，学校想到的不是怎么解决这个问题，而是把他推出去，赶出这个班，赶出这个学校，因为你影响了我这个班的升学率，影响了学校的整体形象。上次在杭州我就遇到一个被学校开除了的北京女孩，当时家长找了3个学校没有一个要这个孩子。其实，在我看来，她是个很好的孩子，就因为她和男孩子打篮球就说她不务正业，就找理由给开除了。不可否认，现在有些学校比较功利，只抓升学率和钱，这将对孩子、对社会造成多大的影响呀！

上一节
《陶宏开解救网瘾孩子》目录
下一节