“坏习惯会自然改的”　　

　　——培养孩子良好习惯中的误区所谓习惯是指在生活中逐渐养成的比较固定的自动化了的一种行为方式和动作的特定倾向。习惯一旦养成，就很难改变。好的习惯会使人的一生受益，而坏的习惯却会贻害人的一生。因此从小培养孩子良好的习惯不容忽视。家长必须认识到培养孩子的良好的生活和学习习惯是关系孩子一辈子的大事，千万不要因为孩子小而忽视它。　　

　　在目前的中国家长里，有不少人在培养孩子良好习惯方面存在着误区：　　

　　首先是缺乏意识。错误地认为习惯的培养没什么大不了的，甚至认为那是学校的事，家长不必管。这种家长一般文化素质较低，对孩子的教育缺乏必要的认识。这种家庭里成长的孩子，很容易染上恶习，走上歧路。　　

　　其次是方法不当。这种家长往往在发现孩子有不好的习惯时，一味硬逼强加，破除孩子不良习惯时，生硬地禁、堵、卡，甚至训斥、吓唬、打骂、体罚，结果使孩子产生了逆反心理，效果适得其反。有的家长不懂孩子小注意力维持时间短的特点，逼迫孩子长时间学习，以图养成他良好的学习习惯，不想适得其反，使孩子养成了边学边玩不专心学习的坏习惯。　　

　　再次是包办代替。患此病者大多溺爱孩子，只求学习分数，往往对孩子宠爱放纵，造成孩子任性、懒惰，依赖成性，自主、自立能力极差。根本谈不上良好生活习惯及学习习惯的培养。　　

　　家长在培养孩子习惯上的弊病远不止以上三种，急需加以纠正。　　

　　一、必须从小、从细、从严抓起　　

　　习惯是逐渐养成的，不需任何意志力和监督的、自动化了的行为方式。培养孩子良好的习惯是家庭教育的重要任务。著名教育家叶圣陶曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好习惯。”孔子说过：“少成若天性，习惯为之常。”所以家长应充分认识培养孩子良好的生活、学习习惯的重要性。不少家长“从小、从细、从严”培养孩子习惯的经验，是值得借鉴的。　　

　　二、坚持不懈地扬好抑坏，培养孩子良好的习惯　　

　　养成一个好的习惯不容易，一经养成要坚持不懈地耐心引导，使之强化巩固。克服一个坏的习惯也是难的，发现苗头要善于开导，持之以恒地加以抑制，使之消除。一般地说，家长可以与学校教师密切配合，从孩子很小时就要认真地坚持培养孩子良好的学习、生活习惯。　　

　　三、注重言传身教，创设养成孩子良好习惯的家庭环境。　　

　　家长是孩子的第一任老师。家长自身要消除不良的学习、生活习惯，以良好的学习、生活习惯起示范作用。与此同时要在家里制定一些生活、学习时间安排，创设有利于养成孩子良好学习、生活习惯的氛围。例如孩子开始学习后，关掉电视机、收录机等，家长不做分散孩子注意力的事务，更不要高谈阔论，打牌闲聊，也不要随意向孩子问话，干扰孩子学习。这样，容易促进孩子养成定时、专心学习的好习惯。同时要注意不要让孩子学习时间过久，影响了日常的休息。　　

　　四、加强与学校老师联系，协同培养孩子良好的学习习惯。　　

　　一般说来，对于孩子习惯的养成，尤其是学习习惯的培养，教师是富有一定的方法和经验的。家长要经常主动与学校教师联系，了解孩子在校的学习表现，反映在家的学习、生活习惯，虚心听取教师的意见，根据学校培养孩子良好习惯的要求，积极配合教师做好工作。一些家长总结出的“管好四块时间”培养孩子良好习惯的经验，是值得提倡的。具体地说，一是管好孩子早起到上学的时间，督促孩子预习当天学习内容，理好书包，准备上学；二是管好中午时间，督促孩子抽取一定时间阅读有趣的书籍；三是管好孩子下午放学到晚饭前的时间，督促孩子独立思考专心完成学校布置的作业，自我检查；四是管好孩子晚饭后休息活动直到睡觉前的时间，督促孩子的复习、预习并按时睡觉。　　

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