谈完上面两个似乎与学习无关的问题之后,接下来再回到“本”——学习方法上来。我是理科生,所以下面的这套经验可能不适用于文科学生,但又何必强求大家步调一致呢？只要看后找到能为己所用的部分便可以了。高三复习分一轮、二轮,有的学校可能还会有第三轮,即高考模拟训练。在一轮复习中我重点解决好以下几个问题:（一）力补弱科,争取全面发展;（二）认真扎实,对基础知识一丝不苟;（三）注重错题病例,正确对待已做过的题目。由于第一轮复习老师多是照课本按部就班地进行,因此时间相对较充足,这恰是补短的最佳机会。我语文和英语一开始较差,所以平时我有意识地在时间分配上有所侧重。比如早饭前一段时间,记忆力强,可以用来多记一些词汇,语言点或背诵一些精美的文章,以增强语感,还有其他零星时间我也多用在这方面。另外遇到不解之惑,则及时与同学交流或请教老师,不留下知识上的死角。经过几个月的努力,在一轮复习尾声时,我终于赶上了其他同学,实现了5科全面发展的目标,只要功夫深,铁杵磨成针。一般到第二轮复习时题量多,自己剩余的时间很少,因而在一开始的学习中一定要认真,扎实地记牢每一个知识点,而不是似是而非。近年高考题型已为大家熟知,所以为了增加试卷容量,他们可能费尽心思从“细”上下功夫, 考一些在课本中位置不显眼而大纲又有要求或同学们容易搞混的知识,如果达不到“稳”、“准”两字要求,很难保证准确率,而高考往往每分必争,这就要求我们在记忆深度上下苦工夫,无论哪种方式,只要能达此目的便可以。还有,在学习中我们会遇到许多的题目, 有对有错是情理中事;但如果做过便抛到脑后,根本不注意为什么做错,那实际效果与没做一样。第一次错了,无所谓,关键是以后不再犯同样的错误。为此我设立了“错题病例”,把典型的、自己又常犯错误的题目记下来,然后分析出错原因,用醒目的颜色标出。这样时常翻看一下,久而久之,以前的毛病就会慢慢被改掉,以后再遇到同类的题目时,就会应付自如了。把功夫下在平时的学习上,这才是应试的上上策,投机取巧是不成的。　　

　　接下来的第二轮复习多以章节综合性较强的题目为主,老师也注重了知识之间的有机联系。我在学习中做到了既紧跟老师进度、又自己亲自归纳整理知识网,看一些利用价值较高的辅导书籍。首先上课时老师讲的可能与第一轮有些重复,不要不屑一顾,因为这两次出现的意义不同,这次是为了把知识点与另外的知识串接起来,所以价值更高。因而上课时一定要全神贯注,做好知识网络体系图,边听边想,提高课堂效率。另外课后时间,趁知识还较完整地保留在大脑中,自己拿出笔纸,靠记忆和合理的分析画出自己心目中的知识体系图,这一来,既进一步掌握了知识,又于合情合理中理顺了知识点之间的联系。总之在没有压力的情况下要有自己的计划,这应是一名优秀学生具备的最起码能力。除了这些之外我还想提醒大家一句:不要在题海中迷失方向。题海无边,没必要全部去做,做题并非“韩信用兵,多多益善”,而是要有个“度”,要做到恰到好处。因为除了题目之外,你还有许多更重要的事情要做。　　

　　把上面的事情做好之后,高三也进入了最后的阶段——实战模拟训练。我们要在老师的指导下,选做有价值的题目,如北京市和黄冈地区的模拟题,以便正确把握住信息动向。到了临考前,最好找几张简单的试题,增强一下成就感和自信心,这也不失为一种比较好的自我调节法。千万记住不要把精力过多地放在难题上,因为高考中也多是常见类型的题目。　　

　　做好了这么多的工作还不够,有一点不能忘记:我们不能做无头的苍蝇漫无目的。所以我们一入高三就应树立自己的奋斗目标,心系某所大学。这样平日里你便有了追求,不再慨叹自己忙乎一阵子却不知所以然,即便遇到无比艰苦的事情你也不会退缩,有了这份执著,便战胜了自己。不经风雨怎见彩虹？只有把握住生命里的分分秒秒,向着心中的梦永不停息地前进,才会成为真正英雄。选择了,便无怨无悔。　　

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