陈敏杰　　

　　当拿到北京大学的录取通知书的时候,我的内心十分平静,因为我知道,这是我应该得到的结果！在经历了高三那段难忘的岁月,于金秋收获这枚硕果,我感到很欣慰和自豪！而现在我已经成为了北大的一名普通新生。回想往昔,面对今朝,仍为心中梦想拼搏的学弟学妹们,我很想将自己的一些浅薄的经验奉献给你们,希望你们能从中有所收获,帮助你们早日实现夙愿,跨入理想学府！　　

　　家长爱深,老师情浓　　

　　我的父母都是朴实勤劳的农民,是他们教会了我如何做人,也使我明白了学习的重要。自小我就知道一定要好好学习,将来才能有出息,才能跳出我们的穷山沟,去到外面的世界闯荡。父母不遗余力地帮助我完成学业,从上小学，到上初中，进高中,他们都是尽其所能挑选最好的学校让我上。我也并没有让他们失望,小学、初中、高中的学习成绩总是名列前茅;每当我将自己获得的奖状拿回家时,他们的脸上都会露出欣慰的笑容。父母倾注在我身上的爱使我明白,我优异的学习成绩是对他们的最好报答！　　

　　父母对我的爱是无私的,我能够给他们的,就是自己的学习历程中一个光明的未来。我与父母的关系是很融洽的,无论生活上有什么事,学习上遇到什么困难还是心理上有什么疑团,我都尽量向父母述说,征求他们的意见。他们也很尊重我的选择,我的决定他们一般是不会干涉的。　　

　　还有，老师也对我们的成长倾注着爱与关怀,他们不仅仅教会我们书本上的知识,更让我们明白很多人生道理。在这里,我尤其要提出的是我高中的两位班主任:张春青老师和王彬老师。张老师为人和蔼可亲,是一位能够和我们打成一片、在同学中很有人缘的老师。我们喜欢他不仅仅是因为他课讲得好,更因为无论是在生活上还是在学习上他对我们都能够循循善诱,帮助我们解决很多个人问题,指导我们如何去面对人生的一些挑战。记得在高中一年级文理分科时,由于我的文理成绩都很好,我十分犯难,便去请教张老师。他帮助我分析利弊,对我做出选择起很大的帮助。而王老师则是一位让我既敬又畏的老师。平时,我们可以和她有说有笑,和朋友一样;但是一到了学习上,她就会一丝不苟.对我更是严格要求,每次偷懒被她看见,都免不了挨一顿骂。正是因为王老师的严格要求,使我充分利用了学习时间。　　

　　有人把老师比喻成拐杖,其实老师对我们的奉献又何止拐杖能够形容得了！　　

　　注重效率,劳逸结合　　

　　学习是件苦差事,尤其是在高三这段非常时期。大家都拼命地学习,充分利用时间提高自己的成绩。这种“头不抬,眼不眨”的学法,即使是铁人也吃不消。况且长期这样下去,效率会变得很低。因此,我很注意利用那些课余时间放松精神。脑袋昏昏沉沉的时候,我都会跑出教室,去操场上呼吸呼吸新鲜空气;如果有足够的时间的话便打打篮球。尽量让自己的大脑休息一会儿,不去理会那令人烦躁不安的什么“数学归纳法”,什么“English Grammar”。散步时或双眼紧闭,空想种种美梦,或欣赏那校园内仅有的几处“名胜”,研究它的构架,生出些奇怪的想法。打篮球时或紧盯对手,不时来个抢断或带球突破、三步上篮。总之,该放松时我绝不会去想那些费神的学习问题。而当轻松之后,我则会集中精力去认真对付“A、B、C”。这时会感觉思维会变得更加灵活,大脑也异常清醒,学习效率会成倍地提高。学习的关键在于你掌握了多少知识,而不在于你是否总是在学习。我觉得这种劳逸结合的方法还是很管用的。　　

　　无论怎么学,只要你能够掌握更多的知识,那么这种学习方法就是适合你的！　　

　　打好基础,稳定成绩　　

　　效率高并不意味着可以耍小聪明,如上课不听讲、走神等等。学习是一个循序渐进的过程。你现在会了,并不意味着你会一直记住。只有一步一个脚印,扎扎实实地打牢基础,才能在复习时有很大的提高。许多同学成绩提高不快,就是因为基础不牢,大部分的复习时间都用来巩固基础了。　　

　　在刚上高中的时候,在老师的引导下,我调整了自己的学习方法,摒弃了初中时候那种死记硬背的习惯,采用了“预习－听课－复习”三步走的方法。在老师讲授新知识之前,我都要把课本认真地读两遍,熟悉一下内容。一些较简单的知识,通过一次预习,再经过老师的讲解,就很容易明白了。而对一些较难的内容,则能够在预习中找出疑难所在,在上课时就能针对重点,集中精力去听,从而能够更好地消化、吸收。对讲过的知识再经过一遍系统的复习,掌握得就更牢了。在这3个环节中,听课是最主要的。学习是教与学互动的过程,如果抛弃老师自己单干,即使你脑子再聪明也是要吃亏的。　　

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