在婷婷两周岁、娉娉三岁多的那一段日子里，我曾经想在孩子身上搞一点早期教育。在十六开白纸上，用笔写上十六个大字，贴在床的周围，这些字代表的全是与生活相关的、看得见摸得着的“物”，如：电灯、毛巾、枕头、水、杯子、手、脚、头、口、脸、鼻子、耳朵、眼睛等等。尽可能一物一字相对应，意在激发孩子的学习兴趣。娉娉很配合，学得很起劲，记得也特别快，一天差不多能认“一大张”呢，我很有些惊叹孩子的识字能力。我指鼻子，她很快就能找到那两个字；我指眼睛，她能准确指认“眼睛”两个字；反过来，我指字，她能迅速指认相对应的实物、人的五官部位及身体部位。再后来不单单是读，也学着写，仅仅不长一段时间，她大概能背写两三百字了，而且字还写得不错，横是横，竖是竖，方方正正，很像那么一回事，我很兴奋，很有信心，准备大张旗鼓地干一场。　　

　　但无论如何想不到婷婷对识字采取“坚决抵制不合作”的态度，不说认字怎么都行，一说教认字，那张小脸马上耷拉下来，头也不抬一下，看也不看一眼。被婷婷这么一闹腾，我的兴致全没了。“早期教育”在婷婷的拒不理睬中夭折了，这项“计划内工程”在以后的日子里再也没有启动过。　　

　　我充分地尊重女儿的心理特点，索性让她们玩个够，只要有时间，我这个“大孩子”总是积极地掺和到她们中间，打打闹闹，说说笑笑，特别开心。　　

　　婷婷不喜欢认字，却喜欢用各种颜色的纸张叠些小玩意儿，特别喜欢花花绿绿的香烟纸，每见一个“烟盒盒”就宝贝似的攒起来。她的小手特别灵巧,一教就会,看看就会。她很快就学会了叠小书包、小元宝、小衣服、小船、小裤子，越叠越好看，越叠越想叠，就没有个够的时候，不但白天叠，晚上上了床还专心志致地叠，平常我关灯，她总叫唤：“妈妈别关,别关，我还要叠。”有一天晚上，已经10点40分了，几次催她睡觉都不肯，一直埋头在叠。我强行把灯关掉，她却一声不吭，我反倒不忍心，又重新拉亮灯，只见她两眼泪汪汪的，手里还捏着一个半成品,我好心疼,又哄着她重新坐起来，把没叠完的小裤子继续叠好，还帮助她把“新新的小衣服”、“尖尖的小船儿”、“亮亮的小元宝”整整齐齐地摞起来，放在枕头边，和她商量明天再叠，她这才高高兴兴地点点头，让我关灯，然后安静地睡着了。　　

　　四岁多的娉娉跟着电视里学手绢折花，学得很快，“小老鼠”、“喇叭花”叠得很好看。尤其是玩魔方几乎到着魔的程度，对不好就不吃饭不睡觉，顺利的时候，半小时或四十分钟就能完成一次。每成功一次，孩子会高兴地叫起来：“妈妈，快看，我又对好了。”她快活地跑到爸爸和婷婷面前“巡回展出”，让全家人分享她的小小成功。孩子成功一次，我就由衷地夸她几句，并赏她一个吻，娉娉可爱的小脸笑成一朵花了，真好看。　　

　　孩子的能力是穷出来的，如果把孩子泡在玩具堆中，周围都是些高级的电动玩具，未必就好，不利于孩子想象力的开发，还有可能扼杀孩子的创造力。依我看，买不起玩具就和孩子一起做，实在是一种不错的选择。动手能力对孩子的成长至关重要，勤于动手是开发孩子智力的致胜法宝。　　

　　激发孩子的每一个小小的闪光点，强化孩子的亮丽处，使孩子的生命渐渐发亮，这是家长的首要责任。　　

　　娉娉学什么都有耐心，干什么都很投入，一整天玩“翻绳儿”都不嫌烦。婷婷可没这个耐心，她像一只“一会儿钓鱼一会儿捉蝴蝶，三心二意的小花猫”，和姐姐翻绳儿，最多翻个三回两回就撂挑子干别的去了。小姐姐一个人不能翻，只好摆着玩，居然能摆弄成“拉面条”、“小田格”什么的，这孩子干啥都能一干到底，干不成就不撒手，我很喜欢她的这股韧劲。　　

　　孩子小时候，没有给她们买过多少玩具。记忆中最先买过两副积木。先是让孩子看着图摆，后来样纸用破了，干脆扔掉，任她们随意摆，让她们比着摆：比谁摆的花样多，比谁摆得图案漂亮，比谁摞得高，比谁摆得快。一般采取“三局两胜”制，两个小家伙赢了还想赢，输了不服输。婷婷总是在速度上占上风，她性子急，出手快；娉娉常以图案漂亮而取胜，她做什么都力求最好。通过玩，孩子们争强好胜心逐渐建立起来了。　　

　　后来买过一副“中国地图塑料块拼图”，拼图是按各省的形状，用五颜六色的塑料块制作而成的，两个孩子特别喜欢，一有空儿，她们就认真地玩起来。她们很会玩，绝对是“一副拼图多种玩法”，很多种玩法是她们自己动脑筋开发出来的。一次，我见娉娉把一块拼图握在手里然后放到背后问小妹妹：“广西是什么颜色？”婷婷回答“紫色”，“答对了，小妹真棒!”娉娉高兴得直拍手！小妹妹捡一块拼图背到背后问姐姐:“山西地图像什么？”姐姐答:“平行四边形。”“完全正确！”小妹妹竖起大姆指。不管谁答对，对方总能及时把最美好的赞扬送上，在赞扬对方的同时，自己也非常快乐。有时两个孩子合作干，一个摆，一个找，配合十分默契：“快快快，该蓝广东了，黄内蒙了，红北京了，绿湖南了。”她们一块一块地拼，不一会儿，一幅完整的中国地图拼对而成，她们别提有多高兴了。　　

　　有时我即兴提问她们几个问题，诸如：“全国一共有多少个省？”“山西周围是哪几个省？”孩子们答得既快又对。我还不失时机地向她们灌输一点七零八碎的地理知识，比如说广东很热、黑龙江很冷、山西出煤、新疆产棉花、四川是产粮区、湖南人爱吃辣……孩子特爱听。再后来，一再引深，孩子们逐渐知道：祖国的首都是北京，直辖市是上海、北京、天津，山西的省会是太原，河北的省会是石家庄等常识。　　

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