笔记有几种目的：首先，有些讲课内容是原文或补充材料中所没有的，因而有必要记录下来以备将来参考。另外，课堂上老师再三强调的内容通常是考试内容，记笔记就理所当然了。其次，课堂笔记是一种外在的保存方式。大学生活紧张、忙碌，你不可能对所有内容都听而不忘，那么，记笔记就不失为一种好的选择。　　

　　笔记对记忆的辅助作用体现在以下几个方面：首先，记笔记是一种集多种感觉（视觉、听觉、动觉）于一体的综合活动，除听力外还需要付出更多的努力。正是这种额外的努力提高了你的学习效率，为保留信息以及今后的信息再利用提供了有利的手段。由于时间有限，你不可能把老师的所有讲课内容都记下来，你必须有选择地记笔记。这种选择性会使你更加重视这些笔记内容。鉴于你已经认真地考虑了这些内容的价值，你就更有可能记住它们。另外，在记笔记的过程中，你会释义、组织和理解这些内容，把它们与你的背景知识联系起来，这样一来，你对新内容的理解会更全面，也会更有效地记住它们。　　

　　做笔记的几种方法　　

　　做笔记的方法很多，不能说哪一种是唯一正确的方法。 你可以从几种方法中选择一种，例如，你可以采用记字符串的形式、列出正式或非正式的提纲等形式，或采用结构更清晰的形式，如Corne笔记法。 从目前来看，越来越多的学生在使用笔记本或笔记本电脑做笔记。无论如何，做书面笔记的建议对于任何形式都是行得通的。也许对于所有笔记，不管是书写或文字处理的笔记，最重要的、同时也是最简单的建议即是：你所记录的内容应该是清晰、易懂的。 毕竟，读不懂的笔记是一文不值的。不管选用哪种方法，谨记某些策略会使你的笔记发挥最大作用。首先，你应该为每一天的笔记标上日期，这样，当你和别人核对笔记或向老师请教一些不甚明了的问题时会方便查阅。当你缺课时，笔记上未标的日期说明你应该把这部分内容补上。另外，在笔记上标上页码也会使你的笔记更有条理性。　　

　　其次，如果只在活页笔记本的正面记笔记，你的选择余地就大了：在学习时你可以同时把所有内容摆在面前，还可以随意翻页。把笔记内容用电脑打印出来也可以收到异曲同工之效。　　

　　根据笔记内容进行归类、总结是综合材料的一种方法，同时也会提高你对内容的理解。把笔记内容分类时，要利用空白间隔突出有关的信息。创建并使用一些形象的象征符号 (在笔记本上使用感叹号、下划线和圈点；在电脑上使用突出显示、黑体字或较大字体）会使最重要的内容一目了然。　　

　　你应该把老师书写在黑板上、通过高架投影仪或液晶显示器显示的内容（术语、日期、图表和问题）记在笔记上，同时标明出处。当老师提到教材的具体页码时，把那些页码记在笔记本上，然后把教材翻到那几页，并在相关内容上做标记，这时无须把这些内容在笔记上重抄一遍。留出一些地方，以便将来在原有的内容旁边补充一些读后总结。　　

　　不管采用哪种方法记笔记，都要记重要内容。至于选择什么内容，取决于你对所学内容的了解以及老师强调的重点内容是什么。对于熟悉的内容，没有必要像对不熟悉的内容那样记得很详细。　　

　　笔记与作文不同，无须交给老师，也不打分，所以不必考虑语法和拼写是否正确，甚至没有必要拼写全词。 事实上，一个善于记笔记的人通常需要掌握一套速记方法。在开始学习速记时，不要一次使用太多速记符号。当你已经完全掌握某些符号的使用方法后，你可以再增添其他符号。表4.1提供了一些掌握一套速记方法的准则。练习4.1帮助你练习使用你的速记方法。（见练习4.1）　　

　　最后一点，充分利用笔记，使其发挥真正作用。一般来说，那些记完笔记就马上复习的人要比那些不复习的人收获更大。当你来到教室准备上课，或者当你带着问题来到教室时，尽量不要在课前的几分钟里无所事事、胡思乱想。利用这几分钟复习一遍笔记，这样既能“温故而知新”，又能加强记忆。

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