一头老黄牛不小心掉到一口枯井里，他哀怜地叫喊求救，期待主人把他救出来。
老黄牛的主人召集了乡亲们出谋划策，却想不出好办法，大家都认为老黄牛已经死了，就这样“寿终正寝”也不为过，况且这口枯井迟早会被填上。
于是，人们拿起铲子开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，老黄牛叫得更恐怖了，它显然明白了主人的意图。
又是一铲泥土落到枯井中，老黄牛出乎意料地安静了，人们发现，此后每一铲泥土打在他背上的时候，老黄牛都在做一件令人惊奇的事情：他努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。
人们不断地把泥土往枯井里铲，老黄牛也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一点。就这样，老黄牛慢慢地升到了井口，在人们惊奇的目光中，从容不迫地走出了枯井。
金笑说：“潭源，这次爸爸不怪你，但回家后，你要跟爸爸学，学讲故事，把故事讲好。演戏是语言的艺术，你先把语言关过了。
“但是，你要明白，救老黄牛的是它自己。它知道借力——借乡亲们的力，而使自己得救。你当然要借爸爸的力，但真正学好却是你自己的事情。也就是说，做任何一件事情，主要是靠自己努力。”
一回到家，金笑便决定教儿子学讲故事。演戏是语言的艺术，一个连故事都不会讲的人，怎么能去演戏呀！
他问儿子：“在幼儿园，老师教你们讲过什么故事？你会讲哪个？”
儿子想了半天，结结巴巴地说：“会——会讲《狐假虎威》。”
“那你刚才在面试时干吗不讲。”
儿子慢吞吞地说：“我怕讲不好。”
“那，你讲给爸爸听听吧。”
“有一只狐狸在森林里散步时，遇到了一只凶猛的老虎。可是狐狸并不怕老虎，当老虎要吃她时，她对老虎说：‘现在我是森林之王，你不能吃我。’老虎哈哈大笑，不相信狐狸。狐狸狡猾地说：‘你不信，可以跟我在森林里走一趟，你就会发现百兽看见我了都会逃跑。’老虎半信半疑地答应了。于是他们开始在森林里走起来。狐狸在前，老虎在后，一只采蘑菇的兔子看见跟在狐狸后面的老虎，吓得撒腿就跑。接着梅花鹿、松鼠、猴子也纷纷的逃走了。”
“狐狸回头得意地说：‘现在你知道我比你厉害了吧？’老虎恭敬地说‘啊，是啊，是啊！狐狸小姐。你比我更威风。’”
“一圈下来，老虎彻底服了狐狸。因为他发现，不管到哪里，百兽见了她就躲，并惟恐跑得太慢。”
听完儿子断断续续讲完《狐假虎威》，金笑觉得重要的不是指导儿子怎么把故事讲完，重要的是要怎么使法子让听的人把故事听完——让故事吸引人，并得到某种愉悦的享受。
于是，金笑站起来，像中央电视台那个主持儿童节目的董浩一样，变着声音给儿子模仿了一遍这个故事。然后分析说：“故事中有三个人，即三个角色，这三个角色分别是你自己——讲故事者，另两个是狐狸和老虎。作为讲故事的人要把这三个角色扮演好，就要出现三个不一样的声音，而不是用同一种声音把故事平淡地讲完就完事，一定要让故事产生艺术效果、产生生命力。懂吗？比如：作为讲故事者要用甜、脆、平的口吻说话；但模仿狐狸说话就要嗲、媚、奸；表演老虎无疑就要用大、凶、粗的口气。这样，才能吸引听众，才能产生艺术效果。”
接着，金笑又讲了一遍。这次给儿子讲故事时，创作了几个能增添艺术效果的语句。如老虎见到狐狸，他讲道：“滚开！你这个胆小的家伙！小心我吃了你！”模仿狐狸说话，他又加进了现代人的流行语气，说：“老虎哥哥，不要那么凶嘛。”等等。
小潭源听得津津有味，被爸爸讲得惟妙惟肖的故事吸引了，情不自禁地跟着爸爸学了起来。
金笑一句一句地给儿子指正、模仿，再模仿、再指正。直到认为差不多了才结束。
作者点评
牛能自救，说明牛并不像我们以前想象的那样笨。值得我们人类学习。
确实，人遇到事情的时候，更多的时候是要靠自己的。正所谓有一句话说：“在这个世界上，没有人能帮你，除非你自己帮自己。”这句话的真正内涵，我们作为家长，应该深刻分析给儿女听：为什么没有人帮你？为什么你不应该要人帮？为什么你自己救自己就是最大的成功？
说到这个层面来了，就不得不提到到一个人的情商问题。记得以前看唐映红编著的有关情商的书里面这样分析过：中国青少年的情商除了有美国戈尔曼博士分析的“人际关系、口才能力、自我推销能力”外，还有一个非常重要的内容：挫折承受能力、情绪控制能力。
父母一句不经意的话，长到15岁的女儿就自杀；一门考试不过关，研究生就怒杀导师；马加爵一次打牌被同学瞧不起，就挥锤击杀四个大学同学。
这许许多多个案，皆因从小缺乏情商教育，即挫折承受能力和情绪控制能力的培养。
唐映红说：EQ情商是IQ智商成功的二倍。更与国外相比，不注重情商教育的中国，应该尝试中国化的情商教育，这也应该是一种基本的素质教育。
在我们的学校和教育制度没有形成系统和必备的情商教育模式前，先知先觉的家长在自己培养儿女时，引进这种先进的情商教育方式，应该是非常可取、可学、可提倡的。无疑，在人寿保险行业接受过多种和各种成功心理励志及情商训练的刘金笑，在培养儿子成人成才上，已经走在一般人的前面。
我们期待所有的家长都知道这样地进行教育子女，也期待教育制度能把这种教育形式延伸到学校。
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